En su edición Nº 66 de octubre de 2007 el Magazín Aula Urbana, publicación del Instituto para
o también en:
http://www.mediafire.com/?3gzcpzhjxfs
Salud!!!
Att: John William Castro
sábado, 22 de marzo de 2008
“COMPRENDIENDO LA VIOLENCIA JUVENIL URBANA”. Entrevista
lunes, 10 de marzo de 2008
Taller ¿Qué es la pedagogía crítica?
Estimad@s compañer@s:
¡Salud!
Actividad: Taller ¿Qué es
Fecha. Jueves 13 de marzo de 2008
Lugar: Calle 73 Nº 14-33 Centro Cultural Gabriel Betancourt Mejía (UPN)
Hora: 6:30 P.M.
Más información en:
Teléfonos: 3156081156 - 2558520 Extensión 50
Correos electrónicos:
jueves, 21 de febrero de 2008
Observatorios de Política Juvenil en T.V
Este sábado23 de febrero entre las 7:00 y 7:30 a.m en la emisión del programa ENCUENTROS por el Canal Uno, saldrá una nota que ilustrará sobre el trabajo que algunos miembros del Colectivo Pedagógico Pasapalabra vienen desarrollando en las O.P.J´s (Ojo: Observatorios de Política Juvenil… no UPJ que es lo que otros proponen).
Que esta sea una oportunidad más para difundir nuestros logros e incentivar su participación en dicha iniciativa.
¡No se lo pierdan!
miércoles, 20 de febrero de 2008
Primera jornada de protesta en defensa de la salud del magisterio
Primera jornada de protesta en defensa de la salud del magisterio
Por: John William Castro
Entre las 10:00 a.m. y las 2:00 p.m de hoy (febrero 20 de 2008), cientos de docentes del sector oficial del Distrito Capital se manifestaron frente a las instalaciones del Ministerio de Educación Nacional exigiendo se mejore, y no empeore como pretende el gobierno nacional, el modelo de salud del magisterio. Una masiva presencia de profesores hizo sentir su inconformidad con las propuestas de reforma a los términos de referencia de prestación de los servicios médicos y le dio inicio a una serie de acciones que se complementarán con un Paro Nacional de 24 horas el 27 de febrero y uno de 48 horas el 5 y 6 de marzo.
Ante esta vital coyuntura el Colectivo Pedagógico Pasapalabra se hizo presente y apoyó esta justa lucha.
En tanto entendemos este es un tema de vital importancia que requiere del análisis y la discusión de todos, aquí dejamos los enlaces de algunos documentos básicos para interpretar la problemática que se atraviesa los cuales sería bueno difundir entre todos nuestros contactos:
En peligro el modelo especial de salud del magisterio colombiano
http://fecode.edu.co/descargas/declaraciones/modelo_salud.pdf
La salud de los maestros: víctima del neoliberalismo
http://fecode.edu.co/descargas/prestaciones/salud_maestros.pdf
domingo, 6 de enero de 2008
“Que haya una educación real y que sea para todos” - Mexico
Boletín Especial EZLN -Desde Chiapas, para Radio Futura FM 90.5 y Prensa De Frente- “La escuela oficial trata de construir una conciencia, pues... individual. Trata de que orienten los maestros para que los niños sean individuales. Y también utilizan una metodología individual y muy privada. Porque todo lo que se hace siempre son instrucciones. Porque en las escuelas oficiales te dicen que tienes que hacer así, tienes que contestar tal como es la respuesta, y así debe ser y que nadie lo cambie. Lo que estamos viendo es que es una metodología que hace que nos cerremos, que no haya una libertad de abrirnos para poder pensar. Esa es el principal punto que nosotros tratamos de cambiar”. Estas y otras definiciones compartió Alejandro, promotor de educación, en una conversación en la Escuela Secundaria Rebelde Autónoma Zapatista “1º de enero”, en el caracol de Oventik. Leer completo:
http://www.prensadefrente.org/pdfb2/index.php/a/2007/12/31/p3416
jueves, 3 de enero de 2008
III Foro Juventud, conflicto y ciudad
Estos son algunos apartes del III Foro Juventud, conflicto y ciudad evento organizado por el COLECTIVO PEDAGÓGICO PASAPALABRA el 2 de noviembre de 2007 en la Universidad Distrital de Bogotá D.C.
Después de las exposiciones y de la discución académica posible en el Foro, se dió esta intervención de algunos estudiantes del I.E.D Juan del Corral y Alejandro Carvajal del I.E.D. La Estancia. Junto a ellos también se presentaron reconocidos artistas de la escena HIP-HOP bogotana como el Indio, el Poeta, la agrupación BAD MATHAZ, etc. El rock lo puso el grupo Somos Sudacas... en fin aquí una pequeña muestra de la diversidad y de la resistencia cultural presente en los jovenes!!!
Algunos escritos de Henry A. Giroux
Aquí van los links de algunos artículos muy interesantes de Henry A Giroux:
DESAFIAR EL NUEVO ORDEN MUNDIAL DEL NEOLIBERALISMO: LA PROMESA DE LA PEDAGOGÍA CRÍTICA
LOS PROFESORES COMO INTELECTUALES
ESTUDIOS CULTURALES: JUVENTUD Y EL DESAFÍO DE LA PEDAGOGÍA
Peter McLaren analiza el papel de la Pedagogía Crítica en el mundo contemporáneo
Aunque hecha ya algunos años esta es una interesante entrevista al profesor McLaren donde se aportan elementos muy pertinentes para la reflexión pedagógica necesaria hoy.
El sentido de la pedagogía crítica en la era de la globalización después del 11 de septiembre de 2001.
Ver aquí:
Pensar Mal. Por: Alfredo Molano Bravo - El Espectador
Alfredo Molano Bravo - El Espectador
Hace un par de semanas, la revista Semana publicó un amplio y aterrador informe especial: "La barbarie que vivimos".
Abre con una fotografía espeluznante: un cadáver flotando en un río y, sobre aquél, un chulo. Las demás imágenes son desgarradoras: el llanto de las víctimas, las filas de masacrados, los cortejos fúnebres. El texto detalla las atrocidades de los paramilitares: escuelas donde el examen final consiste en comer carne de la víctima; atrocidades como el desmembramiento de personas vivas; la desaparición de cadáveres en fosas clandestinas o en ríos.
Algunos periodistas y defensores de Derechos Humanos han venido denunciando estos horrendos crímenes desde hace años, ante una desconcertante impasibilidad de la opinión pública y una cínica y evasiva respuesta de las autoridades. Los medios y los gobiernos han creado la sensación de que las denuncias son fruto de una imaginación perversa, medio esquizofrénica y parcializada de los denunciantes. La verdad tal cual está saliendo de las fosas comunes y de lo poco que los criminales confesos recuerdan, y muestra que la imaginación se ha quedado corta y que lo que ayer era considerado “mera literatura”, hoy hace parte de los sumarios. El derecho a imaginar es en nuestro triste país un método de investigación: piensa mal y acertarás, dice el refrán popular. Lo tomo a pecho. En fría lógica, mirando para atrás y para adelante, creo que el uribismo, con su caudillo a la cabeza, no está interesado en la libertad de los cautivos por las Farc y menos aun en la libertad de Íngrid. Por varias razones: primera, porque ella sería una candidata presidencial arrasadora en 2010.
Hay que imaginar el escenario: Íngrid, como lo anticipa la foto, denunciando la indiferencia del Gobierno y la crueldad del cautiverio; Íngrid mostrando la brutalidad de la guerra; Íngrid con su cara de niña aplicada señalando, acusando, proponiendo. ¿Podría alguien con más autoridad hablar del fracaso de la Seguridad Democrática? ¿Podría otro candidato hablar con mayor fundamento ético y político de la solución civil, no violenta y no militar de la guerra? ¿Habría en las tribunas alguien con mayor credibilidad pública? Segunda: El rescate militar intenta tanto volcar toda la culpabilidad en las Farc, lo que en parte es cierto, como atravesarse en la carrera política de Íngrid, así ella haya sido l’enfant terrible del establecimiento. Andrés Pastrana y Pachito Santos, ambos secuestrados por los narcos, ganaron las elecciones por muchísimo menos. Íngrid libre voltearía la torta mediática, y desnudaría la infame política de guerra que defiende el Gobierno.
Todo lo cual empuja mi imaginación hacia otra conclusión: las Fuerzas Militares se oponen al intercambio humanitario porque, como lo han dicho el Presidente y sus epígonos, debilitaría la Seguridad Democrática, es decir, la guerra, que es de lo que los militares viven. Pero, abusando de la imaginación, pienso en lo que pasaría después de la firma de un acuerdo justo y equilibrado de paz: los militares se quedarían sin oficio. O por lo menos no tendrían justificación alguna para apañar el 6,5% del PIB. (EE.UU., guerra de Irak y matonismo global incluidos, sólo destina el 4% de su PIB.
Durante el segundo mandato de Uribe, las FF.AA. recibirán 60 billones de pesos (un billón = un millón de millones). Un sólida y sobre todo corta investigación de José Fernando Isaza y Diógenes Campos revela datos complementarios que ayudan a entender cuál es el verdadero resorte de la vehemencia y el patriotismo de Uribe y de sus militares. Se han desmovilizado 35.000 hombres de las Auc y se han entregado 13.000 de las guerrillas, pero el presupuesto de guerra aumenta: en el 2008 habrá 450.000 nuevos cargos dedicados a la guerra; más de la mitad de sueldos y salarios que paga el Gobierno se van en militares y anexos.
El gasto en defensa es igual a la suma de todas las transferencias en salud, educación y saneamiento ambiental. El 65% de las inversiones del gobierno va a la guerra. Según Isaza, que es gran matemático, cada guerrillero muerto o reinsertado cuesta 5.562 millones de pesos. Para rematar: hay dos ejércitos: uno en retiro —dedicado a sus ganaderías y a sus empresas de seguridad—, que se lleva el 40% del presupuesto militar, y otro en servicio, que se alimenta del 60% complementario.
Cuando se habla de Fuerzas Armadas se debería hablar con rigor: son un verdadero gremio armado que controla la mayor empresa económica del país y que, como toda empresa, su prioridad es reproducirse de manera ampliada. ¿Quién en el futuro será capaz de ponerle el cascabel al gato? ¿Cómo se desmontará esa infernal maquinaria de guerra? Lo peor de Uribe no será lo que hizo, sino lo que a nuestros hijos les tocará pagar.
Tomado de Rebelion.org
http://www.rebelion.org/noticia.php?id=60945
lunes, 31 de diciembre de 2007
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